Game-based learning: using business simulators in the university classroom [Aprender jugando: la utilización de simuladores empresariales en el aula universitaria]

In recent years, technological advances have paved the way for advances in education through the deployment of innovative teaching tools designed to improve the learning experience. Such active, experiential teaching/learning tools include business simulation games which aim to boost motivation, autonomous learning and learner-centered control of the learning process. The present study provides an analysis of the implantation of a college-level course designed around a business simulation game-with a special focus on the learning process as experienced by the learners themselves. To this end, the paper seeks to identify those factors which have a positive impact on the learning experience and contribute to learner satisfaction. More specifically, learner personality traits and attitude, the role emotions may play, facilitative learning conditions and learners'' intention to use business simulation games again in the future are analyzed. Our findings demonstrate that support from teachers, a high degree of learner motivation and perceived fun will have a particularly positive impact on the opinion learners hold of this innovative teaching/learning tool. Los avances tecnológicos han permitido que la educación también evolucione introduciendo herramientas pedagógicas innovadoras que mejoran la experiencia de aprendizaje para los individuos. Una de estas herramientas para el aprendizaje activo y experiencial es el uso de juegos de simulación empresarial. Estas nuevas herramientas pedagógicas permiten mejorar la motivación, autonomía y control del estudiante en su proceso de aprendizaje. Este estudio pretende analizar el éxito en la implantación de una asignatura basada en un juego de simulación empresarial mediante el estudio de la experiencia de aprendizaje del estudiante a través de dicho juego. Para ello, el trabajo persigue identificar aquellos factores que pueden contribuir a que dicha experiencia de aprendizaje sea satisfactoria para los alumnos. En concreto, se analiza el papel que pueden jugar las emociones, la personalidad del individuo, las condiciones facilitadoras, la actitud y la intención futura de uso del juego de simulación empresarial. Los resultados ponen de manifiesto que el apoyo recibido por parte del profesorado, la diversión del estudiante y un alto nivel de entusiasmo experimentado con el juego de simulación contribuirán de forma especialmente positiva a la opinión de los estudiantes sobre esta herramienta pedagógica innovadora

State feedback control and Luenberger observer design for a differential-drive mobile robot

This end of degree project suggest a new control algorithm for a differential-drive mobile robot, based on a mathematical model that works only use robot local variables, the distance from the line and the deviation angle between the robot axis and the tangent of the path. A state-space feedback controller with a Luenberger observer, for the estimation of the deviation angle, had been designed from the model. This new control algorithm enhance the robot response in any given track. Moreover, allows the vehicle for backwards move under certain constrains, without the need of installing a new sensor in the back part. Being a initial point for the complete development of a control algorithm able to move in both directions. During the development of this project the controller was tested in several numerical simulations, this simulations are exposed and explained supporting the new solution. As well the code implemented in the robot, written in C, is annexed to the memory

Understanding online business simulation games: the role of flow experience, perceived enjoyment and personal innovativeness

This study aimed to empirically predict the degree of acceptance of an online business simulation game in an educational context. To do so, this study proposed an extended technology acceptance model that includes variables such as perceived enjoyment and flow. In addition, the moderating role of students'' personal imiovativeness in the technology field was analysed. The framework was empirically tested applying partial least squares to a sample of 266 students. Results reveal that perceived enjoyment is a key variable in explaining students'' perceived ease of use, usefulness and attitudes towards the simulation. Perceived ease of use is not significantly related to flow experience. However, this relationship is moderated by personal innovativeness. Indeed, results indicate that the higher the students'' personal innovativeness, the more attenuated the effect of perceived ease of use on the attitude towards the game and on flow experience. The study offers relevant insights for the pedagogical use of competitive digital technologies in university contexts

Presymmetry beyond the Standard Model

We go beyond the Standard Model guided by presymmetry, the discrete electroweak quark-lepton symmetry hidden by topological effects which explain quark fractional charges as in condense matter physics. Partners of the particles of the Standard Model and the discrete symmetry associated with this partnership appear as manifestations of a residual presymmetry and its extension from matter to forces. This duplication of the spectrum of the Standard Model keeps spin and comes nondegenerated about the TeV scale.Comment: 6 pages, 11 figures. To be published in the proceedings of DPF-2009, Detroit, MI, July 2009, eConf C09072

A Deep Double Ritz Method (D2RM) for solving Partial Differential Equations using Neural Networks

Residual minimization is a widely used technique for solving Partial Differential Equations in variational form. It minimizes the dual norm of the residual, which naturally yields a saddle-point (min–max) problem over the so-called trial and test spaces. In the context of neural networks, we can address this min–max approach by employing one network to seek the trial minimum, while another network seeks the test maximizers. However, the resulting method is numerically unstable as we approach the trial solution. To overcome this, we reformulate the residual minimization as an equivalent minimization of a Ritz functional fed by optimal test functions computed from another Ritz functional minimization. We call the resulting scheme the Deep Double Ritz Method (DRM), which combines two neural networks for approximating trial functions and optimal test functions along a nested double Ritz minimization strategy. Numerical results on different diffusion and convection problems support the robustness of our method, up to the approximation properties of the networks and the training capacity of the optimizers

AGN counts at 15um. XMM observations of the ELAIS-S1-5 sample

Context: The counts of galaxies and AGN in the mid infra-red (MIR) bands are important instruments for studying their cosmological evolution. However, the classic spectral line ratios techniques can become misleading when trying to properly separate AGN from starbursts or even from apparently normal galaxies. Aims: We use X-ray band observations to discriminate AGN activity in previously classified MIR-selected starburst galaxies and to derive updated AGN1 and (Compton thin) AGN2 counts at 15 um. Methods: XMM observations of the ELAIS-S1 15um sample down to flux limits ~2x10^-15 erg cm^-2 s^-1 (2-10 keV band) were used. We classified as AGN all those MIR sources with a unabsorbed 2-10 keV X-ray luminosity higher that ~10^42 erg/s. Results: We find that at least about 13(+/-6) per cent of the previously classified starburst galaxies harbor an AGN. According to these figures, we provide an updated estimate of the counts of AGN1 and (Compton thin) AGN2 at 15 um. It turns out that at least 24% of the extragalactic sources brighter than 0.6 my at 15 um are AGN (~13% contribution to the extragalactic background produced at fluxes brighter than 0.6 mJy).Comment: Accepted for publication on A&

Anàlisi de Trekorientació® Bosc de Poblet: un esdeveniment esportiu sostenible en el medi natural

L’objectiu principal d’aquest treball és analitzar si la 8a edició de la Trekorientació® Bosc de Poblet pot ser considerada com un esdeveniment esportiu sostenible. Considerem un esdeveniment esportiu sostenible aquell en què l’organització i la pràctica esportiva de si mateixa procuren minimitzar el nivell d’impacte ambiental (sostenibilitat ambiental), i que vetlla per integrar de la manera més equilibrada possible la diversitat dels seus participants (sostenibilitat social interna). Per a l’anàlisi organitzativa, es va recórrer a l’aplicació d’un model d’anàlisi elaborada a partir de la Guia del medi ambient i sostenibilitat aplicats a esports no olímpics: mesures i bones pràctiques ambientals. Per a l’anàlisi de la participació esportiva, es va recórrer a l’aplicació d’una enquesta sobre una mostra representativa de 211 participants. Entre els principals resultats obtinguts cal destacar la consideració de la Trekorientació® Bosc de Poblet com un esdeveniment de caràcter sostenible des dels punts de vista social i ambiental

Análisis de Trekorientación® Bosque de Poblet: un evento deportivo sostenible en el medio natural

El objetivo principal de este trabajo es analizar si la 8ª edición de la Trekorientació® Bosque de Poblet puede ser considerado como un evento deportivo sostenible. Consideramos un evento deportivo sostenible como aquel que procura minimizar el nivel de impacto ambiental por parte de la organización y la práctica deportiva en sí (sostenibilidad ambiental), al tiempo que vela por integrar de la manera más equilibrada posible la diversidad de sus participantes (sostenibilidad social interna). Para el análisis organizativo se recurrió a la aplicación de un modelo de análisis elaborado a partir de la Guía del medio ambiente y sostenibilidad aplicado a deportes no olímpicos: medidas y buenas prácticas ambientales. Para el análisis de la participación deportiva, se recurrió a la aplicación de una encuesta sobre una muestra representativa de 211 participantes. Entre los principales resultados obtenidos cabe destacar la consideración de la Trekorientació® Bosque de Poblet como un evento de carácter sostenible desde el punto de vista social y ambiental

Estudio comparativo del fraccionamiento de los carbohidratos de la miel mediante tratamiento con carbón activo y levaduras para la detección de adulteraciones

Recientemente se ha descrito la utilidad de los anhídridos de difructosa (DFAs) como buenos marcadores para la detección de adulteraciones de miel con jarabes de alto contenido en fructosa (HFCS) y de azúcar invertido (IS). Sin embargo, para la detección de estos compuestos es necesario realizar un fraccionamiento previo de los carbohidratos de estas muestras, dado que la alta concentración de monosacáridos (glucosa y fructosa) presentes en la miel dificulta el análisis de los compuestos minoritarios. Por tanto, el objetivo de este trabajo se basó en la comparación de un tratamiento con levaduras propuesto con anterioridad y un fraccionamiento con carbónactivo para eliminar la fracción de monosacáridos,concentrando así los compuestos minoritarios de la miely en concreto los DFAs presentes en muestras adulteradas.Se llevó a cabo la optimización de dichos métodos para conseguir el mayor enriquecimiento en DFAs comprobándose que ambos son útiles para la detección de adulteraciones de miel de hasta un 5% de HFCS e IS